3-А, 3-Б Рекомендации 16.04.2020

Hello! We have new lesson today. Let`s start!😊

         1. Проверим, как вы усвоили материал (TO BE в прошедшем времени). Для вас тест. ОГРОМНАЯ ПРОСЬБА! Постарайтесь, пройти его самостоятельно, без помощи. Пройдите по ссылке, впишите свои имя и фамилию и выбирайте правильные ответы. Не торопитесь, хорошо подумайте. Результат я увижу сразу. Тест доступен до пятницы до 12.00.

TEST

       2. Разберемся с предложениями:

            Нам точно известно, что Том был в магазине вчера. Как об этом скажем на английском?

Tom was at the shop yesterday. (Том, он один, поэтому was)

          Также нам точно известно, что Том не был в кинотеатре вчера. Как сообщить? Поможет NOT, которая станет после WAS. Что получим?

Tom was not at the cinema yesterday. Или Tom wasn`t at the cinema yesterday.

         Но в случае если нам не известно, где был Том, мы можем только уточнить. То есть задать вопрос с предположением. Для этого WAS поставим в самое начало. Получим

Was Tom at the museum yesterday?

Yes, he was./No, he wasn`t.

    Попробуйте сами объяснить, как построены предложения, обращая внимание на выделенные слова:

My friends were at the zoo last month.

They weren`t at the hospital last month.

Were they at the station last week? No, they weren`t. 
(Если возникли сложности, прочитайте еще раз пункт 2 нашего урока)

3. Let`s work with your Pupil`s book. Open it at page 75, find ex.1

 - New words:

dinosaur  [ˈdaɪ.nə.sɔːr] динозавр

bead [biːd] шарик, бусина

- Listen to the text, follow in your books. (Прослушать можно несколько раз, чтобы лучше понять)

Is it difficult? I hope no!
 - Can you finish the sentences? Ex. 5, page 76 (Сможете ли вы дополнить предложения? Найдите ответы в тексте, прочитайте его еще раз, если необходимо)

4. HOMETASK
- научиться строить отрицательные и вопросительные предложения (пункт 2 урока)
- Workbook c. 99 у. 4,5 (сделайте фото страницы и отправьте на почту heljga27@gmail.com)
Goodbye!!!✋

3-А, 3-Б Рекомендации 15.04.2020

Hello! Glad to meet you again!😀
Let`s start the lesson!

             Продолжаем путешествовать в страну прошедшего времени PAST SIMPLE, где все говорят о том, что было в прошлом.
             1. Повторим:
             Мы уже научились говорить о том, что что-то находилось в определенном месте в прошлом.
Какие конструкции мы использовали? (Правильно - There was и There were)
Когда нужно говорить There was? (в единственном числе)
Когда говорим There were? (во множественном числе)
И вот какой вывод мы сделали:

         2. Вспомните, какая фраза в тексте помогла нам понять, что говорят о городе Хилтон в прошлом. (внимательные дети сразу вспомнят словосочетание FIFTY YEARS AGO)

         Есть специальные слова, которые сразу помогают определить, что что-то происходило в прошлом. Эти слова еще называют СЛОВА-МАРКЕРЫ. 

Изучим слова-маркеры прошедшего времени (запишите их в словарики)

ago [əˈɡəʊ] тому назад

last  [lɑːst прошлый 

yesterday[ˈjestədeɪ]  вчера 

the day before yesterday  - позавчера 

         3. Потренируем их в словосочетаниях

(Для вас Quizlet. выучите слова, используя все предложенные режимы (выбираете в окошке справа внизу - карточки, заучивание, правописание, пройдите тест последним, чтобы проверить себя. Помните, что все словосочетания можно прослушать, найдите значок 🔉Начинать изучение лучше с карточек)

          4. Разберемся. Если мы с вами сейчас начнем что-либо вспоминать, то можем много рассказать о том, что я, он, она, оно, они, мы, вы и ты тоже были где-то в прошлом. Даже, к примеру, вчера. Как же правильно говорить об этом? Вспомним старого знакомого TO BE и его формы в прошедшем времени. и хорошенько запомним

А еще выучим песенку (для лучшего запоминания)

5. Тренируемся

...и еще тренируемся
И еще немного.... 6 HOMETASK
- Выучить слова- маркеры прошедшего времени (словарь, Quizlet)
- выучить когда используем was и were (оранжевая картинка + песня)
- проработать тренажеры (постараться, чтобы все ответы были верными)

3-А, 3-Б Рекомендации 10.04.2020

Hello my dear students! I hope you`re ok!!!

              Приветствую Вас на нашем уроке. Надеюсь, все разобрались с новыми для вас словами WAS, WERE и всем понятно, когда мы их используем!

              ВНИМАНИЕ! Важно! Я еще раз призываю Вас не торопиться выполнять домашнее задание. Важно не то, что Вы мне пришлете и я поставлю хорошую оценку. Важнее всего, чтобы Вы поняли материал урока. Следуйте пунктам урока, которые я обозначаю номером. Двигайтесь строго по порядку и у нас точно ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ! Успехов!
Идем дальше!

1. Немного повторим. Есть несколько вопросов:
   - О чем помогают сообщить конструкции THERE IS, THERE ARE?
   - Когда используемTHERE IS? А когда THERE ARE?
   - О чем помогают сообщить конструкции THERE WAS, THERE WERE?
   - Когда используем TERE WAS? А когда говорим THERE WERE?

(THERE IS, THERE ARE используем, чтобы сообщить о том, что есть или находится в определенном месте. THERE IS - для единственного числа, THERE ARE - для множественного. THERE WAS, THERE WERE используем, если говорим о том, что было или находилось в определенном месте. THERE WAS - для единственного числа, THERE WERE - для множественного) Если вы дали такие ответы, то все выучено верно. Если нет - повторите еще раз!

2. ИТОГ:                                                       There is → There was 

             There are → There were

 Проверьте себя еще раз! (для проверки после выполнения задания нажмите синий кружок внизу справа)

3. ПРОДОЛЖАЕМ. Внимательно прочитайте пояснение.

      Как же сказать о том, что чего-то не было или не имелось в определенном месте в прошлом?
Действуем по старой схеме. ДОБАВИМ NOT, но в определенное место - после was или were.

 There was + NOT = There wasn`t

There were+ not = There wen`t

There wasn`t a cinema in the town. (В городе не было кинотеатра)

There weren`t many cars in the town. (В городе не было много машин)

       А может вы вспомните, как построить вопрос? Опять же привычным нам способом. WAS и WERE поставим в начало. 

There was.. → Was there ...?

There were... → Were there...?

Was there a cinema in the town?    Yes, there was./ No, there wasn`t

Were there many cars in the town? Yes, there were./ No, there weren`t.

4. ТРЕНИРУЕМСЯ. Pupil`s book с. 74, у. 3 (устно)

                                      Workbook c. 98 у. 3 (письм.)
Отправлять не нужно, но если все же хотите получить консультацию и убедиться в правильности ответов, то можно отправить (heljga27@gmail.com)

☝5. САМОПРОВЕРКА. Сегодня это ваше ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ!

Для самопроверки предлагаю пройти тест по ссылке. Проходим по ссылке, вписываем имя и фамилию и проходим тест. Если вы получаете меньше "12", то рекомендую повторить правила и пройти тест еще раз. Тест для вас доступен до вторника 14 апреля до 12.00. Проходить можно много раз (я его настроила именно так в этот раз), каждый раз работая над ошибками. В следующий раз такой возможности уже не будет. Вас ждет проверочная работа😉

САМОПРОВЕРКА. ТЕСТ.

3-А, 3-Б. Рекомендации 09.04.2020

           Good morning! Happy to meet you!  
           К сожалению, не все потрудились выполнить дом. задание, но я уверена, вы исправитесь. I hope!!!                   
          Сегодня мы с вами выучим очень полезную конструкцию, которая поможет нам сообщать о том, что что-то находилось в определенном месте в прошлом.

          1. Ранее мы с вами уже изучили структуру THERE IS / THERE ARE и знаем важные правила о ней. Давайте вспомним:
- THERE IS употребляется в единственном числе

There is a girl near the cinema
(Возле кинотеатра девочка) 

- THERE ARE употребляется с существительными во множественном числе.

There are thee boys in the cafe.
(В кафе три мальчика)

- На русский язык эту конструкцию можно перевести как "есть", "имеется", "находится", "существует".

    В русском языке предложение может существовать без глагола, а в английском предложение НЕ МОЖЕТ существовать без ГЛАГОЛА, поэтому используем оборот there is/there are. Переводить такие предложения лучше с конца, сначала говорим кто, а потом где. "У кинотеатра есть девочка" "В кафе есть три мальчика"

      2. Осмотритесь вокруг. Сообщите, что есть в вашей комнате, используя THERE IS/THERE ARE

            3. Student`s book p. 73 ex. 1 
    Прослушайте текст, не забывайте следить по тексту в учебнике, постарайтесь понять, о чем текст) Слушать можно несколько раз!

          4. РАЗБЕРЕМСЯ! Вы заметили, что во второй части текста тоже говорят о том же городе. Но только говорят о том, что в нем БЫЛО fifty years ago (50 лет назад). 
 Именно поэтому наши знакомые конструкции THERE IS / THERE ARE изменились на THERE WAS и THERE WERE.
Разберемся! 
WAS и WERE - это две формы нашего старого знакомого глагола TO BE, но в прошедшем времени. То есть мы говорим о том, что "было", "находилось", "имелось", "существовало" в прошлом. 
WAS [wɒz] - был, была, было (используем для единственного числа);
WERE  [wɜː(r)]  - были ( для множественного числа).

          НАПРИМЕР (из текста):

There was a market and there were some shops. 

(Был рынок и Были несколько магазинов).

✋Попробуйте объяснить, почему использовано There was в начале предложения и there were  в конце.

✋А как вы думаете? О чем говорится в таком предложении?

There wasn`t a supermarket fifty years ago. 

        Правильно! Говорят о том, что 50 лет назад не было супермаркета. Именно потому что НЕ БЫЛО добавили слово NOT. 

      5. HOMETASK 
          - Student`s book. p. 74 ex. 2 (устно) - прочитайте, определите TRUE (правда) и FALSE (неправда)
           - WORKBOOK p. 97 ex. 1, 2 
👆В этот раз НЕ высылаем. Ваша основная цель, разобраться с конструкциями и понять текст. На следующем уроке проверим, как вам это удалось 😉

3-А, 3-Б Рекомендации 08.04.2020

    Good morning! Glad to see you again!!!
            Все вы - молодцы, работы оценены, проекты проверены! по проектам скажу - ниже "8" оценок нет! Это замечательно! Ошибки вы можете увидеть и проанализировать в комментариях к вашим работам на той же онлайн-доске.

           Ну а мы продолжаем! Let`s continue!
Следуйте пунктам постепенно, ничего не пропускайте, и все у нас получится!
1. Вспомните и назовите на английском все ваши школьные принадлежности. Не забудьте сообщить об их цветах. (Я начну, а вы продолжайте... a red pencil, a white rubber.... )

2. Разберемся с новыми словами, которые нам понадобятся для урока(запишем их в словарики):
penfriend   [ˈpen.frend] друг по переписке
primary school  [ˈpraɪməri skuːl] начальная школа
dear  [dɪə(r)]дорогой (в значении "дорогой друг", "дорогая мама")
near  [nɪə(r)]рядом, около
school uniform   [skuːl ˈjuːnɪfɔːm] школьная форма
best wishes   [best wɪʃs] с наилучшими пожеланиями

3. Прослушаем текст Pupil`s book p. 63 ex. 4 (обязательно следим по тексту во время прослушивания) Для прослушивания выбирайте Listen in browser (если слушаете на смартфоне или планшете).

Все ли вам понятно? попробуйте рассказать родителям о том, что вы поняли.

4. Дети из этой школы получили ответ, но некоторые слова их penfriends заменили картинками. Сможете ли вы прочитать это письмо? Let`s try! 
И только после того, как вы попробовали самостоятельно, есть возможность проверить.

HOMETASK:
- слова выучить 
- выполнить задания в Workbook с. 83 у. 6,7 
(фото страницы выслать на почту heljga27@gmail.com)
Good luck! Жду ваши работы!

3-А, 3-Б Рекомендации 03.04.2020

Good morning everyone!
Видела, что количество проектов увеличилось. Это радует. 😃 Жду еще сегодня и приступлю к проверке.

Let`s start our lesson!

1.                  1. Самое первое, что нужно для урока, это повторить слова:

         Boat, bike, drum, yoyo, kite, doll, ball, plane, train, balloon, computer, car, bear. Надеюсь, вы без проблем вспомните эти слова и сможете назвать их все одним словом. Конечно же, They are TOYS.

          Если у вас есть какая-либо игрушка, то вы сообщаете. This is MY ball. This is MY balloon. И т.д.

           Если вам известно, что это игрушка вашего друга, то говорите  HIS car is blue. HER doll is beautiful. YOUR bike is nice.

            Но если что-то принадлежит не одному, а нескольким людям, стоит вспомнить слова THEIR – их, Our – наш.

2.                2.  Listen to the story on page 61 exercise 1.

       

      3. Ex. 2. p. 61
Say true or false (правда или неправда)

      4. Потренируйтесь устно сообщать кому и что принадлежит, используя слова My, Her, His, Your, Our, Their

5 . Homework.
Workbook p. 81, ex. 1,2 (сегодня высылать ничего не прошу, я вам доверяю 😉)

👍Для желающих выполнить что-то дополнительно и повторить есть упражнения на повторение REVISION 5 в Workbook c. 77-80. Выполнять можно все, что понравится.
Good luck! See you on Wednesday!

     6.  Потренироваться можно здесь
       

3-А, 3-Б. Рекомендации 02.04.2020

Good morning my dear students! 
         Все, выполнившие задания, молодцы! Тест уже закрыт, свои результаты вы видели. Те, кто не прошли, вас этот же тест ожидает после карантина. Замечание! Я не просто так указала, тест проходим один раз! Засчитывается только первый результат, остальные считайте тренировочными. Запомните это на будущее!
         У вас получились отличные проекты! Кто еще не успел разместить свой, сделайте это до FRIDAY. У кого не получается на доске, высылайте на почту heljga27@gmail.com и я размещу работу за вас.

Продолжаем. Сегодня многое нужно повторить:

1. Pupil`s book. p.58-59 еще раз повторите слова
2. с. 59 - еще раз внимательно рассмотрите карту, назовите все объекты.
3. Workbook p. 75 -76 выполните все задания
(фото страниц с выполненными заданиями, прошу выслать по электронной почте heljga27@gmail.com
Обязательно укажите в теме письма, свои имя и фамилию. Попросите родителей помочь, если не справитесь самостоятельно). Успехов!