3-А, 3-Б Рекомендации 20.05.2020

Good morning my dear friends!

           Мои поздравления! Мы с вами справились со всеми контрольными, и хочу сказать, что ВЫ ВСЕ МОЛОДЦЫ! 

           Осталось совсем немного и мы с вами снова будем мечтать о лете, но учебник мы все же должны закончить.

           1. Pupil`s book. p. 91, ex. 5 
- Look at the pictures
- Can you see a little boy? His name is Jack.
- Where did he go last week? (He went to the Zoo)

           New words:
pit   |pɪt| - яма, углубление
look after |lʊkˈɑːftə | - присматривать
lift |lɪft|- поднимать

          - Listen and read. 

          2. А заметили ли вы еще два незнакомых слова? Это неправильные глаголы, которые нужно выучить! Эко вам в этом поможет.

         3. HOMETASK!
- выучить неправильные глаголы;
- Workbook p.119 ex. 5, 6 

(5 - вписать слова в предложения, можно подсматривать в текст из книги на с.91,

6 - вспомнить правильные и неправильные глаголы и записать их в прошедшем времени) Фото заданий жду на почту heljga27@gmail.com

3-А, 3-Б Рекомендации 07.05.2020

Good morning! Let`s start English lesson!

     1. Предлагаю вспомнить все неправильные глаголы, которые нам уже известны!
to be - was, were
have - had 
do-did (помощник тоже не появился просто так. это неправильный глагол DO изменился. А еще он может иметь самостоятельный перевод "делать - делал")
go - went
fly - flew 
read  - read 
make - made

    Предлагаю Вам поучаствовать в скачках. Let`s play! Победит тот, кто лучше выучил правильные глаголы!

                2. Let`s learn new irregular verbs. Выучим новую порцию неправильных глаголов.

Pupil`s book. page 90 exercise 2. Listen, read and say.

           3. Listen and read! А еще вы сегодня узнаете, какая неприятность произошла с маленьким Эдвардом и как Эко ему помог. Не забывайте следить в учебнике во время прослушивания!

           New words: (слова, которые помогут лучше понять текст)
to pick |pɪk| собирать (правильный глагол)
to be worried |ˈwʌrɪd| волноваться, быть взволнованным
Сome outside!  |kʌmˌaʊtˈsaɪd| Выйди на улицу!
medicine |ˈmɛds(ə)n|лекарство
to be very pleased  |pliːzd| быть довольным
Well done!  |wel dʌn| Молодец!

4. HOMETASK!
- Выучить неправильные глаголы 
- Вспомнить все, что вы умеете говорить о себе. 

ВАЖНО! Завтра у вас Контроль письма. Детальные инструкции вы увидите завтра утром. В качестве подготовки к контролю, вы вспоминаете информацию о себе на английском языке - имя, возраст, о своей семье, о своих домашних животных, любимой еде и все, что вспомните.

Good bye! До встречи завтра! 

3-А, 3-Б Рекомендации 06.05.2020

Good morning! Glad to meet you! Go on our work!

              ☝1. ВНИМАНИЕ! Изменения в графике контрольных работ. 

- в пятницу 08.05 у вас будет контроль письма

- в четверг 14.05 - контроль аудирования.

Рекомендации будут перед контролем.

             2. Let`s continue. Продолжаем!
Watch the video! Remember the regular verbs! Вспомните правильные глаголы!

Watch the next video! Обратите внимание на неправильные глаголы (irregular verbs). Запомните их! Ведь вы уже знаете, что неправильные глаголы нужно учить!

            3. REMEMBER! Запомните те неправильные глаголы, которые встретились в видео:

go  [ɡəʊ] - went [went]   ходить - ходил   
fly [flaɪ]  - flew [fluː]  запускать (бумажного змея) - запускал, летать- летал
read [riːd] - read [red] читать - читал (!обратите внимание! выглядят одинаково, произносятся по-разному)
make  [meɪk] - made [meɪd] делать - делал

           4. Let`s work with your books. Pupil`s book. page 87 exercise 4. 
Listen and read! 
          ☝ Постарайтесь поработать в такой последовательности:
           1) Прослушайте первый раз, попробуйте понять.
           2) Ознакомьтесь с новыми словами под записью  и прослушайте еще раз.

           3) Переведите на русский язык.

New words:

hunt [hʌnt] охотиться (правильный глагол)
kill  [kɪl] убивать (правильный глагол)
peg |peɡ| забивать колышки (правильный глагол)
dry |draɪ|сушить (правильный глагол)
hole  |həʊl| дыра
needle |ˈniːd(ə)l| игла
horn  |hɔːn| рог
made |ˈmeɪd| делали (прошедшее время неправильного глагола make)

 ☝  5. HOMETASK!
- Выучить неправильные глаголы, записать их в словарь. 
* Дополнительно, по желанию PB с. 88, упр. 5 (устно)

Good bye!

3-А, 3-Б Рекомендации 30.04.2020

Good morning. We have new interesting lesson today! Let`s start!

          1. Хочу похвалить тех детей, которые присылают мне свои работы. Мне очень приятно их проверять и видеть ваши старания! Так держать!

          2. Let`s remember!
 Давайте вспомним уроки, которые мы изучаем в школе.

            Все ли нам знакомы? Есть новые! Какие мы еще знаем?

Geography - география 

History - история 

            Эти предметы появятся у вас в средней школе. А вот Адам и Хелен их уже изучают. 

             3. Today we are going to learn about Helen`s History lesson. 

   ☝ Pupil`s book page 85, exercise 1. 

    Посмотрите на текст. Вам не кажется, что это письмо? 

    Кто его написал? 

    Кому оно адресовано? 

        New words:

history  [ˈhɪstri] история 

ancient    [ˈeɪnʃənt] древний, старинный

fan [fæn] веер

jewel  [ˈdʒuː.əl]  драгоценность 

mud  [mʌd] грязь

use  [juːz] использовать (правильный глагол)

wall  [wɔːl] стена 

- Listen and read! (прослушайте, не забывайте следить в учебнике)

        

           - Переведите текст на русский язык. 

            4. Новое для вас!

             Для того, чтобы узнать, насколько хорошо вы поняли текст, мне придется задать вам вопросы. Причем спрашивать нужно о том, что было или не было в прошлом. Как же мне это сделать?

             А поможет нам в этом DID - помощник прошедшего времени. 

Для того, чтобы получился вопрос, он станет в начало предложения. И раз он будет в предложении, то глагол станет обычным (об этом мы уже говорили и запомнили)

Did Egyptians live near the river Nile? - Жили египтяне у реки Нил? Египтяне - они, в ответе используем слово THEY.

Yes, they did. (в ответе обязательно присутствует помощник DID)

Did Helen have a history lesson about Egypt?- У Хелен был урок истории о Египте? Хелен - она, поэтому в ответе используем слово SHE.

Yes, she did.

Did they use mud for fans? - Использовали они грязь для вееров? 

No, they didn`t. (В отрицательном ответе обязательно рядом с помощником есть NOT, подтверждаем, что этого действительно не было)

- Рассмотрите внимательно таблицу. Потренируйтесь составлять предложения.
yard  [jɑːd] двор

        5. HOMETASK! 

- Научиться строить вопросы в прошедшем времени (п. 4 + таблица)

- WORKBOOK с. 114 у. 3, 4, 5 

(у.3 - разобрать, у. 4 - Ответить на вопросы по картинкам, у.5 - ответить на вопросы о себе)

☝Фото страницы 114 жду на почте! heljga27@gmail.com

Have a good weekend! We`ll meet on Wednesday!

(Хороших выходных! До встречи !)

3-А, 3-Б Рекомендации 29.04.2020

Hello, my dear students! It`s time to learn English again.

                1. Освежим в памяти информацию прошлых уроков:
   - о каких событиях мы учимся говорить? ( о событиях в прошлом)
   - на какие группы делят все глаголы в прошедшем времени? (правильные и неправильные)
   - что мы знаем о правильных глаголах? (они подчиняются правилу - в прошедшем времени к ним добавляем окончание -ED)
   - вы догадались, почему окончание звучит по-разному? (это зависит от того, на какой звук заканчивается глагол. Если на звонкий, то произносим звонко, если на глухой, то - глухо. А если на буквы "t" "d", то удобнее произносить "ид")

                2. Продолжаем! 
          Let`s listen and read the text on page 83 exercise 5 in your Pupil`s boks. (Во время слушания обязательно следите по тексту в учебнике!)

            3. Work with the text!

         - Легко понять, о чем текст? Встретились ли вам незнакомые слова?

Вам могут пригодиться:

to milk a cow  [kaʊ] доить корову

to learn  [lɜːn]  учить 

to sew [səʊ] шить 

to play the piano [piˈænəʊ] играть на пианино 

         - Найдите в тексте все правильные глаголы в прошедшем времени. Сколько их? 
(Если ваш ответ 14, то все верно. Но и ответ 12 тоже можно считать правильным, так как слово "walked" встретилось несколько раз.)

            4. НОВОЕ ДЛЯ ВАС! А еще в тексте вам встретились незнакомые вам конструкции. Например:

I didn`t feed the hens.                    I didn`t like them!

We didn`t learn science.                We didn`t watch TV.

          Что же это за конструкция?
          Эта конструкция помогает сказать о том, что НЕ происходило в прошлом.

DIDN`T = DID +NOT , 

где DID - помощник прошедшего времени, который помогает строить отрицательные вопросительные предложения, а NOT - частица, которая всегда все отрицает. 

             Рассмотрим внимательно предложение

 We didn`t watch TV.

            Мы говорим о прошлом, но глагол "watch" почему-то не имеет окончания -ED. 
           ЗАПОМНИ! Если в предложении есть помощник DID, то глагол станет обычным, а значит без окончания. (Рассмотрите внимательно остальные предложения).
           СРАВНИТЕ:
I liked the book. → I didn`t like the book.
He played the game. → He didn`t play the game.
She milked the cow. → She didn`t milk the cow.
(Когда есть помощник DID, у правильного глагола убирается окончание - ED)

5. HOMETASK! 
 - научиться строить отрицательные предложения в прошедшем времени (говорить о том, чего не было), запомнить важные моменты из п. 4.
- Workbook с. 108 у. 7,8 (выполнить и отправить на почту heljga27@gmail.com). Обращаю ваше внимание, в упр. 8 нужно исправить предложения. Сначала написать, что этого не было (отрицательное предложение), а затем написать, что было на самом деле.
   *c. 107 у. 4,5  (по желанию для тренировки)

Good bye! 

3-А, 3-Б Рекомендации 24.04.2020

Hello! Glad to meet you on Friday!

Let`s start the lesson again!

1. Сегодня мы с вами узнаем кое-что важное о глаголах в прошедшем времени. 

             В прошедшем времени PAST SIMPLE их делят на две большие группы 

                 ПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ     и      НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

                  (REGULAR VERBS)                           (IRREGULAR VERBS)

WATCH video lesson very attentivly

                    Мы уже знакомы с двумя неправильными глаголами:

to be - was, were

have - had

И узнаем еще больше, но позже...

2.   !     Но сегодня мы больше поговорим о правильных!

     ИТАК, их называют ПРАВИЛЬНЫМИ (REGULAR VERBS) потому что, когда говорят о прошлом они подчиняются единому правилу - к ним прибавляется окончание -ED.

Let`s train. Listen and read

3. And now look at your Pupil`s books  page 81.
New words:
asleep  [əˈsliːp]  спящий
circus [ˈsɜː.kəs]  цирк
kick  [kɪk] пинать, бить ногой
weigh [weɪ] взвешивать
interested [ˈɪntrəstɪd] заинтересованный

Listen and follow in your book! page 81

Ольга Ельчанинова · Unit_21_1

4. Все ли вам понятно? Translate into Russian. Найдите все правильные глаголы. Их легко заметить? а почему?

5. HOMETASK!
- Потренироваться читать окончание -ED у правильных глаголов (картинка и запись в этом же уроке)
- WORKBOOK с. 105 у. 1 (вспомнить слова, найти их в таблице, обратить внимание на правильные глаголы) 
! Сегодня ничего не отправляем!!! Но нужно прислать те работы, которые еще не дошли на проверку из предыдущих рекомендаций.

HAVE A NICE WEEKEND!

3-А, 3-Б Рекомендации 23.04.2020

Good morning! Let`s work today!
Напомню, выполняйте пункты урока по порядку и вам все будет понятно и просто!😊

            1. At the last lesson мы много узнали о том, как Адам провел his LAST WEEK. А точнее, мы узнали, где he was и где he wasn`t. А если нам нужно еще кое-что уточнить, как мы это сделаем? Правильно, мы спросим, то есть зададим вопрос.
REMEMBER! Вспомним, как мы строим вопросительное предложение...

В начале разместим WAS или WERE (все зависит от того, о ком спрашиваем). Мы будем спрашивать об Адаме, поэтому нам нужен WAS.

Was Adam at the cinema last Monday? - Yes,  he was.

Was Adam at the museum last week? - Yes, he was.

Was Adam at school last week? - No, wasn`t.  

(Не забудьте, что в отрицательном ответе, нужно подтвердить, что этого действительно не было, не потеряйте NOT)

                2. Потренируйтесь. Выполните Ex. 3, 4 page 102 in your WORKBOOK

            

            3. And today we are going to speak about TADPOLES. А еще сегодня мы поговорим о головастиках. Но прежде повторим месяцы:

         Новые слова для вас:

tadpole - головастик

pond - пруд

back legs - задние ноги

front legs - передние ноги

had - имел, имели

- 👂Listen to the story and follow in your books. Ex 5 page 79. (Рекомендую прослушать 2 раза, даже если вам показалось, что все понятно) Try to understand everything.

-  Дополним предложения. What do you know about tadpoles? (Что вы теперь знаете о головастиках?) Pupil`s book page 79 Exercise 6 (устно)
Внимание! Новое для вас слово HAD говорит о том, какими были головастики, что они имели.

4. HOMETASK
- Workbook p. 103-104 Ex. 5, 6, 7, 8  
👆Жду на почте heljga27@gmail.com фото трех страниц из печатной тетради Workbook
 с. 102, 103, 104. 

Пояснение к домашнему заданию:
упр. 5 - подбери
упр. 6 - правда/неправда (смотрите на картинки в этом задании)
упр. 7 - выбери и впиши (чтобы получились правдивые предложения. Сейчас это лягушка, но в прошлом была головастиком)
упр. 8 - дай ответы о себе (ответы краткие)

3-А, 3-Б Рекомендации 16.04.2020

Hello! We have new lesson today. Let`s start!😊

         1. Проверим, как вы усвоили материал (TO BE в прошедшем времени). Для вас тест. ОГРОМНАЯ ПРОСЬБА! Постарайтесь, пройти его самостоятельно, без помощи. Пройдите по ссылке, впишите свои имя и фамилию и выбирайте правильные ответы. Не торопитесь, хорошо подумайте. Результат я увижу сразу. Тест доступен до пятницы до 12.00.

TEST

       2. Разберемся с предложениями:

            Нам точно известно, что Том был в магазине вчера. Как об этом скажем на английском?

Tom was at the shop yesterday. (Том, он один, поэтому was)

          Также нам точно известно, что Том не был в кинотеатре вчера. Как сообщить? Поможет NOT, которая станет после WAS. Что получим?

Tom was not at the cinema yesterday. Или Tom wasn`t at the cinema yesterday.

         Но в случае если нам не известно, где был Том, мы можем только уточнить. То есть задать вопрос с предположением. Для этого WAS поставим в самое начало. Получим

Was Tom at the museum yesterday?

Yes, he was./No, he wasn`t.

    Попробуйте сами объяснить, как построены предложения, обращая внимание на выделенные слова:

My friends were at the zoo last month.

They weren`t at the hospital last month.

Were they at the station last week? No, they weren`t. 
(Если возникли сложности, прочитайте еще раз пункт 2 нашего урока)

3. Let`s work with your Pupil`s book. Open it at page 75, find ex.1

 - New words:

dinosaur  [ˈdaɪ.nə.sɔːr] динозавр

bead [biːd] шарик, бусина

- Listen to the text, follow in your books. (Прослушать можно несколько раз, чтобы лучше понять)

Is it difficult? I hope no!
 - Can you finish the sentences? Ex. 5, page 76 (Сможете ли вы дополнить предложения? Найдите ответы в тексте, прочитайте его еще раз, если необходимо)

4. HOMETASK
- научиться строить отрицательные и вопросительные предложения (пункт 2 урока)
- Workbook c. 99 у. 4,5 (сделайте фото страницы и отправьте на почту heljga27@gmail.com)
Goodbye!!!✋

3-А, 3-Б Рекомендации 15.04.2020

Hello! Glad to meet you again!😀
Let`s start the lesson!

             Продолжаем путешествовать в страну прошедшего времени PAST SIMPLE, где все говорят о том, что было в прошлом.
             1. Повторим:
             Мы уже научились говорить о том, что что-то находилось в определенном месте в прошлом.
Какие конструкции мы использовали? (Правильно - There was и There were)
Когда нужно говорить There was? (в единственном числе)
Когда говорим There were? (во множественном числе)
И вот какой вывод мы сделали:

         2. Вспомните, какая фраза в тексте помогла нам понять, что говорят о городе Хилтон в прошлом. (внимательные дети сразу вспомнят словосочетание FIFTY YEARS AGO)

         Есть специальные слова, которые сразу помогают определить, что что-то происходило в прошлом. Эти слова еще называют СЛОВА-МАРКЕРЫ. 

Изучим слова-маркеры прошедшего времени (запишите их в словарики)

ago [əˈɡəʊ] тому назад

last  [lɑːst прошлый 

yesterday[ˈjestədeɪ]  вчера 

the day before yesterday  - позавчера 

         3. Потренируем их в словосочетаниях

(Для вас Quizlet. выучите слова, используя все предложенные режимы (выбираете в окошке справа внизу - карточки, заучивание, правописание, пройдите тест последним, чтобы проверить себя. Помните, что все словосочетания можно прослушать, найдите значок 🔉Начинать изучение лучше с карточек)

          4. Разберемся. Если мы с вами сейчас начнем что-либо вспоминать, то можем много рассказать о том, что я, он, она, оно, они, мы, вы и ты тоже были где-то в прошлом. Даже, к примеру, вчера. Как же правильно говорить об этом? Вспомним старого знакомого TO BE и его формы в прошедшем времени. и хорошенько запомним

А еще выучим песенку (для лучшего запоминания)

5. Тренируемся

...и еще тренируемся
И еще немного.... 6 HOMETASK
- Выучить слова- маркеры прошедшего времени (словарь, Quizlet)
- выучить когда используем was и were (оранжевая картинка + песня)
- проработать тренажеры (постараться, чтобы все ответы были верными)

3-А, 3-Б. Рекомендации 09.04.2020

           Good morning! Happy to meet you!  
           К сожалению, не все потрудились выполнить дом. задание, но я уверена, вы исправитесь. I hope!!!                   
          Сегодня мы с вами выучим очень полезную конструкцию, которая поможет нам сообщать о том, что что-то находилось в определенном месте в прошлом.

          1. Ранее мы с вами уже изучили структуру THERE IS / THERE ARE и знаем важные правила о ней. Давайте вспомним:
- THERE IS употребляется в единственном числе

There is a girl near the cinema
(Возле кинотеатра девочка) 

- THERE ARE употребляется с существительными во множественном числе.

There are thee boys in the cafe.
(В кафе три мальчика)

- На русский язык эту конструкцию можно перевести как "есть", "имеется", "находится", "существует".

    В русском языке предложение может существовать без глагола, а в английском предложение НЕ МОЖЕТ существовать без ГЛАГОЛА, поэтому используем оборот there is/there are. Переводить такие предложения лучше с конца, сначала говорим кто, а потом где. "У кинотеатра есть девочка" "В кафе есть три мальчика"

      2. Осмотритесь вокруг. Сообщите, что есть в вашей комнате, используя THERE IS/THERE ARE

            3. Student`s book p. 73 ex. 1 
    Прослушайте текст, не забывайте следить по тексту в учебнике, постарайтесь понять, о чем текст) Слушать можно несколько раз!

          4. РАЗБЕРЕМСЯ! Вы заметили, что во второй части текста тоже говорят о том же городе. Но только говорят о том, что в нем БЫЛО fifty years ago (50 лет назад). 
 Именно поэтому наши знакомые конструкции THERE IS / THERE ARE изменились на THERE WAS и THERE WERE.
Разберемся! 
WAS и WERE - это две формы нашего старого знакомого глагола TO BE, но в прошедшем времени. То есть мы говорим о том, что "было", "находилось", "имелось", "существовало" в прошлом. 
WAS [wɒz] - был, была, было (используем для единственного числа);
WERE  [wɜː(r)]  - были ( для множественного числа).

          НАПРИМЕР (из текста):

There was a market and there were some shops. 

(Был рынок и Были несколько магазинов).

✋Попробуйте объяснить, почему использовано There was в начале предложения и there were  в конце.

✋А как вы думаете? О чем говорится в таком предложении?

There wasn`t a supermarket fifty years ago. 

        Правильно! Говорят о том, что 50 лет назад не было супермаркета. Именно потому что НЕ БЫЛО добавили слово NOT. 

      5. HOMETASK 
          - Student`s book. p. 74 ex. 2 (устно) - прочитайте, определите TRUE (правда) и FALSE (неправда)
           - WORKBOOK p. 97 ex. 1, 2 
👆В этот раз НЕ высылаем. Ваша основная цель, разобраться с конструкциями и понять текст. На следующем уроке проверим, как вам это удалось 😉

Phrasal Verbs (part 2)

11-B. Phrasal verbs

Adjectives (6-B)

 

5-B. Present Perfect. 4 exersices for training.

5-B. Present perfect (видеоурок)

5-B. Present perfect (презентация)

5-B. Your hometask for 23.11

Task: Complete the sentences with at, in, on. Write out the Gerund from the text.

From: Robert

To: Bob

Subject: Hello!

I`m Robert. I`m not fond ___ school. I`m bad ___ Maths, but I`m very good ___ English. My hobby is fishing. Actually I`m fond ___ fishing. I`m also interested ___ sports, especially skiing. I`m not very good ___ skiing, but I`m sure I can learn. 

Star Trek Wedding 10-A

5-B Present Simple (exercises)

Present Simple (the rule)