3-А, 3-Б Рекомендации 28.05.2020

Good morning! 

               Погода нас не радует... Но нужно всегда мыслить позитивно!
Сегодня мы собираем чемоданы к морю. Что же мы возьмем с собой?

              1. Watch the video. Remember the words.

               2. Назовите еще предметы летней одежды. Что еще можно положить в чемодан.

               Ну и теперь, когда мы полностью готовы к лету и отдыху, нам осталось попрощаться! 

Have a good rest! Be happy! Thank you for your work! See you in year 4!

(Хорошего отдыха! Спасибо за Вашу работу! До встречи в 4 классе!)

3-А, 3-Б Рекомендации 27.05.2020

Hello, my dear friends! 

We have last week in year 3. And we speak about the SUMMER!

           Многие из вас вовремя справились с проектом. Good Job! Если кто-то не успел, но очень хочет поучаствовать в данной работе, поторопитесь.

             Today I propose you to remember and learn some summer words. 

        Предлагаю вам сегодня вспомнить и выучить несколько "летних" слов. Рассмотрите внимательно карточку, догадайтесь, какие слова записаны и попробуйте вставить пропущенные буквы. Вы можете это делать на черновике или в ваших тетрадях.

ПРОВЕРКА. Let`s check! Отправлять мне ничего не нужно. Пройдите по ссылке со словом ПРОВЕРКА и проверьте себя сами. Все ли у вас получилось.           

  ПРОВЕРКА

! Запомните эти слова!

See you tomorrow!

3-А, 3-Б Рекомендации 21.05.2020

Good morning! 

It`s time to start the lesson!

             Уже многие решили, что после контрольных работ можно не делать домашнее задание и не выполнять рекомендации 😌. Очень мало работ поступили ко мне на проверку вчера...
             А это говорит только об одном - вы все уже мечтаете о лете.
             Мы себе уже можем это позволить!
Summer is coming!
Let`s dream together! Давайте мечтать вместе! 

1. Но прежде вспомним, что мы изучали в учебнике на протяжении 3-го класса. И если вы всё вспомнили, то вы были внимательными на уроках.
Pupil`s book p. 93 ex. 1. Listen and sing.

Let`s dream about summer!

2. What do we like to do in the summer? 
(Что мы любим делать летом?)
Sing the song

3. Remember some summer words.
Play the game!

4. HOMETASK
- начинаем мечтать о лете
- вспоминаем и повторяем все, что можем говорить о лете и летних каникулах.
* По желанию! Workbook с.121 упр. 1,2

3-А, 3-Б Рекомендации 20.05.2020

Good morning my dear friends!

           Мои поздравления! Мы с вами справились со всеми контрольными, и хочу сказать, что ВЫ ВСЕ МОЛОДЦЫ! 

           Осталось совсем немного и мы с вами снова будем мечтать о лете, но учебник мы все же должны закончить.

           1. Pupil`s book. p. 91, ex. 5 
- Look at the pictures
- Can you see a little boy? His name is Jack.
- Where did he go last week? (He went to the Zoo)

           New words:
pit   |pɪt| - яма, углубление
look after |lʊkˈɑːftə | - присматривать
lift |lɪft|- поднимать

          - Listen and read. 

          2. А заметили ли вы еще два незнакомых слова? Это неправильные глаголы, которые нужно выучить! Эко вам в этом поможет.

         3. HOMETASK!
- выучить неправильные глаголы;
- Workbook p.119 ex. 5, 6 

(5 - вписать слова в предложения, можно подсматривать в текст из книги на с.91,

6 - вспомнить правильные и неправильные глаголы и записать их в прошедшем времени) Фото заданий жду на почту heljga27@gmail.com

3-А, 3-Б Контроль говорения 15.05.2020

Good morning!

The last test! Today we have SPEAKING!

             Сегодня у нас последний вид контроля ГОВОРЕНИЕ! 

Жду ваши видео сегодня в течении дня до 18.00 на почту heljga27@gmail.com

             Многие уже сдали, получили оценку и могут отдыхать! Была рада виртуальной встрече с вами!

              HOMETASK!

Отсутствует! До встречи на следующей неделе.

3-А, 3-Б Контроль аудирования 14.05.2020

Goog morning,  my dear friends!

Today we have test LISTENING.

            Сегодня у нас очередная контрольная работа АУДИРОВАНИЕ. Для вас всё знакомо: слушаем, понимаем, выполняем задание.

            Инструкции:
            1. Познакомиться со словами, которые вам пригодятся, чтобы лучше понять рассказ:

bring |brɪŋ| - приносить (неправильный глагол) 
brought  |brɔːt|  - принес 
ache |eɪk| - боль
stomachache |ˈstʌmək ˌeɪk|-  боль в животе

            2. Прослушайте внимательно запись два раза!

          

          3. Пройдите по ссылке со словом TEST, впишите свои имя и фамилию и выполните задания. Тест выполнен в другом формате, но смысл тот же. (Здесь точно не будет проблем с количеством посетителей сайта. ВАЖНО! После выполнения всех заданий обязательно нажмите "Отправить" и вам предложат "Посмотреть баллы" (вы сразу узнаете свой результат). Тест доступен для прохождения до 15.00. Проходим один раз, в случае нескольких результатов, засчитан будет только один первый!  Good luck!

TEST. LISTENING

           НАПОМИНАНИЕ!

       Завтра 15.05 у нас по графику контроль говорения! Многие уже прислали видео и знают свой результат. Кто еще не сдал, доучивайте и отправляйте. heljga27@gmail.com

Можно отправлять в течении дня до 18.00

       

3-А, 3-Б Контроль чтения 13.05.2020

Hello, my dear students. Glad to meet you again!

Today we have one more test. Be attentive and don`t be in a hurry! Good luck!

1. Сегодня у вас контрольная работа по чтению READING! Вам необходимо выполнить тестовую работу по прочитанному тексту. 

Важно! Инструкция:

1. Проходите по ссылке. Вписывайте имя и фамилию.

2. Внимательно читаете текст (он в самом тесте)  и выбираете правильные ответы. 

3. Нужно пройти сегодня до 17.00. Доступен только один раз!

4. Свой ответы и результаты  вы увидите сразу!

Не торопитесь и все у вас получится! Выполняйте самостоятельно!

TEST. READING

НАПОМИНАНИЕ! 

Завтра у вас контроль аудирования. К нему подготовки нет (опять же можно лишь просмотреть слова, повторить правильные и неправильные глаголы).

Также вы продолжаете готовить видео говорения. Много уже просмотрела!😀 Жду еще!

3-А, 3-Б Контроль письма 08.05.2020

Good morning! 😀

How are you today? We have very important work today!

                   Сегодня у нас важная работа. Мы пишем первую контрольную работу, которая имеет название "Writing" (Письмо)

                 1. Open your Workbook page 126 and find Exercise 4.
Посмотрите внимательно на текст на этой странице. Вы заметили, что это письмо (the letter)?
- Who wrote the letter? Кто написал письмо? ( Adam)
   Ведь в конце он так и подписал - Best wishes from Adam. - С наилучшими пожеланиями от Адама)
- А кому адресовано письмо? В самом начале Адам написал Dear penfriend - Дорогой друг по переписке.
То есть письмо адресовано каждому из вас!

               2. Read the letter and translate it into Russian.

               3. А теперь самое главное! 
          ☝ Напишите ответ Адаму на с. 127 в вашем WORKBOOK. Для вас там специально подготовили бланк. ПИШЕМ В WORKBOOK!
(это и есть ваша контрольная работа). У вас тоже должно быть письмо, обратитесь к Адаму и попрощайтесь в конце письма.
! Фото выполненной работы необходимо отправить на мой адрес heljga27@gmail.com до 17.00 сегодня!

Good luck!!!

        ☝ Важно! Проверенная работа и есть ваш контроль говорения! Нужно выучить то, что вы написали о себе!
          Для того, чтобы я смогла услышать ваши рассказы, я попрошу вас снять видео вашего говорения и выслать мне на электронную почту. Если будете готовы раньше 15.05, не стесняйтесь, отправляйте, я буду рада вас увидеть хотя бы виртуально.

        ☝ Напоминание! В среду 13 мая у нас Контроль чтения (Reading) Советую полистать словарик и повторить изученные слова!

3-А, 3-Б Рекомендации 06.05.2020

Good morning! Glad to meet you! Go on our work!

              ☝1. ВНИМАНИЕ! Изменения в графике контрольных работ. 

- в пятницу 08.05 у вас будет контроль письма

- в четверг 14.05 - контроль аудирования.

Рекомендации будут перед контролем.

             2. Let`s continue. Продолжаем!
Watch the video! Remember the regular verbs! Вспомните правильные глаголы!

Watch the next video! Обратите внимание на неправильные глаголы (irregular verbs). Запомните их! Ведь вы уже знаете, что неправильные глаголы нужно учить!

            3. REMEMBER! Запомните те неправильные глаголы, которые встретились в видео:

go  [ɡəʊ] - went [went]   ходить - ходил   
fly [flaɪ]  - flew [fluː]  запускать (бумажного змея) - запускал, летать- летал
read [riːd] - read [red] читать - читал (!обратите внимание! выглядят одинаково, произносятся по-разному)
make  [meɪk] - made [meɪd] делать - делал

           4. Let`s work with your books. Pupil`s book. page 87 exercise 4. 
Listen and read! 
          ☝ Постарайтесь поработать в такой последовательности:
           1) Прослушайте первый раз, попробуйте понять.
           2) Ознакомьтесь с новыми словами под записью  и прослушайте еще раз.

           3) Переведите на русский язык.

New words:

hunt [hʌnt] охотиться (правильный глагол)
kill  [kɪl] убивать (правильный глагол)
peg |peɡ| забивать колышки (правильный глагол)
dry |draɪ|сушить (правильный глагол)
hole  |həʊl| дыра
needle |ˈniːd(ə)l| игла
horn  |hɔːn| рог
made |ˈmeɪd| делали (прошедшее время неправильного глагола make)

 ☝  5. HOMETASK!
- Выучить неправильные глаголы, записать их в словарь. 
* Дополнительно, по желанию PB с. 88, упр. 5 (устно)

Good bye!

3-А, 3-Б Рекомендации 30.04.2020

Good morning. We have new interesting lesson today! Let`s start!

          1. Хочу похвалить тех детей, которые присылают мне свои работы. Мне очень приятно их проверять и видеть ваши старания! Так держать!

          2. Let`s remember!
 Давайте вспомним уроки, которые мы изучаем в школе.

            Все ли нам знакомы? Есть новые! Какие мы еще знаем?

Geography - география 

History - история 

            Эти предметы появятся у вас в средней школе. А вот Адам и Хелен их уже изучают. 

             3. Today we are going to learn about Helen`s History lesson. 

   ☝ Pupil`s book page 85, exercise 1. 

    Посмотрите на текст. Вам не кажется, что это письмо? 

    Кто его написал? 

    Кому оно адресовано? 

        New words:

history  [ˈhɪstri] история 

ancient    [ˈeɪnʃənt] древний, старинный

fan [fæn] веер

jewel  [ˈdʒuː.əl]  драгоценность 

mud  [mʌd] грязь

use  [juːz] использовать (правильный глагол)

wall  [wɔːl] стена 

- Listen and read! (прослушайте, не забывайте следить в учебнике)

        

           - Переведите текст на русский язык. 

            4. Новое для вас!

             Для того, чтобы узнать, насколько хорошо вы поняли текст, мне придется задать вам вопросы. Причем спрашивать нужно о том, что было или не было в прошлом. Как же мне это сделать?

             А поможет нам в этом DID - помощник прошедшего времени. 

Для того, чтобы получился вопрос, он станет в начало предложения. И раз он будет в предложении, то глагол станет обычным (об этом мы уже говорили и запомнили)

Did Egyptians live near the river Nile? - Жили египтяне у реки Нил? Египтяне - они, в ответе используем слово THEY.

Yes, they did. (в ответе обязательно присутствует помощник DID)

Did Helen have a history lesson about Egypt?- У Хелен был урок истории о Египте? Хелен - она, поэтому в ответе используем слово SHE.

Yes, she did.

Did they use mud for fans? - Использовали они грязь для вееров? 

No, they didn`t. (В отрицательном ответе обязательно рядом с помощником есть NOT, подтверждаем, что этого действительно не было)

- Рассмотрите внимательно таблицу. Потренируйтесь составлять предложения.
yard  [jɑːd] двор

        5. HOMETASK! 

- Научиться строить вопросы в прошедшем времени (п. 4 + таблица)

- WORKBOOK с. 114 у. 3, 4, 5 

(у.3 - разобрать, у. 4 - Ответить на вопросы по картинкам, у.5 - ответить на вопросы о себе)

☝Фото страницы 114 жду на почте! heljga27@gmail.com

Have a good weekend! We`ll meet on Wednesday!

(Хороших выходных! До встречи !)

3-А, 3-Б Рекомендации 29.04.2020

Hello, my dear students! It`s time to learn English again.

                1. Освежим в памяти информацию прошлых уроков:
   - о каких событиях мы учимся говорить? ( о событиях в прошлом)
   - на какие группы делят все глаголы в прошедшем времени? (правильные и неправильные)
   - что мы знаем о правильных глаголах? (они подчиняются правилу - в прошедшем времени к ним добавляем окончание -ED)
   - вы догадались, почему окончание звучит по-разному? (это зависит от того, на какой звук заканчивается глагол. Если на звонкий, то произносим звонко, если на глухой, то - глухо. А если на буквы "t" "d", то удобнее произносить "ид")

                2. Продолжаем! 
          Let`s listen and read the text on page 83 exercise 5 in your Pupil`s boks. (Во время слушания обязательно следите по тексту в учебнике!)

            3. Work with the text!

         - Легко понять, о чем текст? Встретились ли вам незнакомые слова?

Вам могут пригодиться:

to milk a cow  [kaʊ] доить корову

to learn  [lɜːn]  учить 

to sew [səʊ] шить 

to play the piano [piˈænəʊ] играть на пианино 

         - Найдите в тексте все правильные глаголы в прошедшем времени. Сколько их? 
(Если ваш ответ 14, то все верно. Но и ответ 12 тоже можно считать правильным, так как слово "walked" встретилось несколько раз.)

            4. НОВОЕ ДЛЯ ВАС! А еще в тексте вам встретились незнакомые вам конструкции. Например:

I didn`t feed the hens.                    I didn`t like them!

We didn`t learn science.                We didn`t watch TV.

          Что же это за конструкция?
          Эта конструкция помогает сказать о том, что НЕ происходило в прошлом.

DIDN`T = DID +NOT , 

где DID - помощник прошедшего времени, который помогает строить отрицательные вопросительные предложения, а NOT - частица, которая всегда все отрицает. 

             Рассмотрим внимательно предложение

 We didn`t watch TV.

            Мы говорим о прошлом, но глагол "watch" почему-то не имеет окончания -ED. 
           ЗАПОМНИ! Если в предложении есть помощник DID, то глагол станет обычным, а значит без окончания. (Рассмотрите внимательно остальные предложения).
           СРАВНИТЕ:
I liked the book. → I didn`t like the book.
He played the game. → He didn`t play the game.
She milked the cow. → She didn`t milk the cow.
(Когда есть помощник DID, у правильного глагола убирается окончание - ED)

5. HOMETASK! 
 - научиться строить отрицательные предложения в прошедшем времени (говорить о том, чего не было), запомнить важные моменты из п. 4.
- Workbook с. 108 у. 7,8 (выполнить и отправить на почту heljga27@gmail.com). Обращаю ваше внимание, в упр. 8 нужно исправить предложения. Сначала написать, что этого не было (отрицательное предложение), а затем написать, что было на самом деле.
   *c. 107 у. 4,5  (по желанию для тренировки)

Good bye! 

3-А, 3-Б Рекомендации 24.04.2020

Hello! Glad to meet you on Friday!

Let`s start the lesson again!

1. Сегодня мы с вами узнаем кое-что важное о глаголах в прошедшем времени. 

             В прошедшем времени PAST SIMPLE их делят на две большие группы 

                 ПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ     и      НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

                  (REGULAR VERBS)                           (IRREGULAR VERBS)

WATCH video lesson very attentivly

                    Мы уже знакомы с двумя неправильными глаголами:

to be - was, were

have - had

И узнаем еще больше, но позже...

2.   !     Но сегодня мы больше поговорим о правильных!

     ИТАК, их называют ПРАВИЛЬНЫМИ (REGULAR VERBS) потому что, когда говорят о прошлом они подчиняются единому правилу - к ним прибавляется окончание -ED.

Let`s train. Listen and read

3. And now look at your Pupil`s books  page 81.
New words:
asleep  [əˈsliːp]  спящий
circus [ˈsɜː.kəs]  цирк
kick  [kɪk] пинать, бить ногой
weigh [weɪ] взвешивать
interested [ˈɪntrəstɪd] заинтересованный

Listen and follow in your book! page 81

Ольга Ельчанинова · Unit_21_1

4. Все ли вам понятно? Translate into Russian. Найдите все правильные глаголы. Их легко заметить? а почему?

5. HOMETASK!
- Потренироваться читать окончание -ED у правильных глаголов (картинка и запись в этом же уроке)
- WORKBOOK с. 105 у. 1 (вспомнить слова, найти их в таблице, обратить внимание на правильные глаголы) 
! Сегодня ничего не отправляем!!! Но нужно прислать те работы, которые еще не дошли на проверку из предыдущих рекомендаций.

HAVE A NICE WEEKEND!

3-А, 3-Б Рекомендации 23.04.2020

Good morning! Let`s work today!
Напомню, выполняйте пункты урока по порядку и вам все будет понятно и просто!😊

            1. At the last lesson мы много узнали о том, как Адам провел his LAST WEEK. А точнее, мы узнали, где he was и где he wasn`t. А если нам нужно еще кое-что уточнить, как мы это сделаем? Правильно, мы спросим, то есть зададим вопрос.
REMEMBER! Вспомним, как мы строим вопросительное предложение...

В начале разместим WAS или WERE (все зависит от того, о ком спрашиваем). Мы будем спрашивать об Адаме, поэтому нам нужен WAS.

Was Adam at the cinema last Monday? - Yes,  he was.

Was Adam at the museum last week? - Yes, he was.

Was Adam at school last week? - No, wasn`t.  

(Не забудьте, что в отрицательном ответе, нужно подтвердить, что этого действительно не было, не потеряйте NOT)

                2. Потренируйтесь. Выполните Ex. 3, 4 page 102 in your WORKBOOK

            

            3. And today we are going to speak about TADPOLES. А еще сегодня мы поговорим о головастиках. Но прежде повторим месяцы:

         Новые слова для вас:

tadpole - головастик

pond - пруд

back legs - задние ноги

front legs - передние ноги

had - имел, имели

- 👂Listen to the story and follow in your books. Ex 5 page 79. (Рекомендую прослушать 2 раза, даже если вам показалось, что все понятно) Try to understand everything.

-  Дополним предложения. What do you know about tadpoles? (Что вы теперь знаете о головастиках?) Pupil`s book page 79 Exercise 6 (устно)
Внимание! Новое для вас слово HAD говорит о том, какими были головастики, что они имели.

4. HOMETASK
- Workbook p. 103-104 Ex. 5, 6, 7, 8  
👆Жду на почте heljga27@gmail.com фото трех страниц из печатной тетради Workbook
 с. 102, 103, 104. 

Пояснение к домашнему заданию:
упр. 5 - подбери
упр. 6 - правда/неправда (смотрите на картинки в этом задании)
упр. 7 - выбери и впиши (чтобы получились правдивые предложения. Сейчас это лягушка, но в прошлом была головастиком)
упр. 8 - дай ответы о себе (ответы краткие)

3-А, 3-Б Рекомендации 22.04.2020

Hello! I hope you had good holiday and good rest.

Надеюсь вы хорошо провели праздник и отдохнули. 

It`s time to work again! Let`s start!

                       1. Начнем наш урок с песни. Let`s remember!

                  2. Remember.
 - Вспомните нашего старого знакомого TO BE и назовите его формы в прошедшем времени..... (правильно WAS и WERE)
 - Вспомните, в каком случае нам нужен WAS?
 - А в каком WERE?
( Внимательные ученики быстро ответят, что WAS используем в единственном числе, а WERE во множественном) 
 - А если внимательными были все, то легко переведут на русский язык:

Last Monday

Last Tuesday

Last Wednesday

Last Thursday

Last Friday 

Last Saturday

Last Sunday

            3. А теперь представьте, что наш знакомый парень Адам не был в школе ни в прошлый понедельник, ни в прошлый вторник, ни даже в прошлую пятницу. У него нет карантина! Что же произошло?

Let`s listen and read! Pupil`s book page 77 Exercise 1

(прослушайте и проследите в учебнике)

So, what can you say?
Найдите в тексте отрицательные предложения в прошедшем времени. Посмотрите, что есть этих предложениях. Правильно, в них есть was+not= wasn`t.

           4. Pupil`s book. page 78 exercise 3 (рассмотрите внимательно "Last week" Адама и определите TRUE/FALSE (правда или неправда)
Справка: garden - сад

         5. HOMETASK!
- Pupil`s book с. 77 у. 1 (чтение, перевод)
- Workbook c. 101 у. 1,2 (Постарайтесь никуда не подсматривать во время выполнения 1 задания. Фото страницы просьба выслать на почту heljga27@gmail.com)
* ! Потренируйтесь в произношении

3-А, 3-Б Рекомендации 17.04.2020

Good morning everyone. It`s time to learn English!
            Всем доброе утро! Очень порадовали результаты большинства из вас и в тесте и в домашнем задании. Well done! Кто еще не отправил по почте задание, поторопитесь. А для тех, кто не успел пройти тест - время продлено до 21.00. ВАЖНО! Это для тех, кто не успел пройти, повторно никому не нужно проходить!

         1. Today we`re going to speak about holiday we have this Sunday. Do you remember what holiday is it? Yes. It is EASTER.  So. Let`s start with the song

          2. Let`s learn the new words. Listen and read. Write the words into your vocabularies. (Выучим новые слова. Прослушайте,прочитайте, запишите в словари)

          3. Watch the funny video. Remember the words.

           4. Think if it is TRUE or FALSE (Подумайте - правда или неправда)

              Можете себя проверить...

5. HOMETASK. Поможем Тарасу рассказать о том, как проходит Пасха в Украине. Составьте и запишите текст в тонких тетрадях. Фото выполненного задания с нетерпением жду на почте heljga27@gmail.com

Не забудьте записать дату и вид работы (у вас есть памятки)

6. Для тех, кому интересно узнать больше о Пасхе в Англии, даю еще немного материала. Узнайте больше об английских традициях

3-А, 3-Б Рекомендации 16.04.2020

Hello! We have new lesson today. Let`s start!😊

         1. Проверим, как вы усвоили материал (TO BE в прошедшем времени). Для вас тест. ОГРОМНАЯ ПРОСЬБА! Постарайтесь, пройти его самостоятельно, без помощи. Пройдите по ссылке, впишите свои имя и фамилию и выбирайте правильные ответы. Не торопитесь, хорошо подумайте. Результат я увижу сразу. Тест доступен до пятницы до 12.00.

TEST

       2. Разберемся с предложениями:

            Нам точно известно, что Том был в магазине вчера. Как об этом скажем на английском?

Tom was at the shop yesterday. (Том, он один, поэтому was)

          Также нам точно известно, что Том не был в кинотеатре вчера. Как сообщить? Поможет NOT, которая станет после WAS. Что получим?

Tom was not at the cinema yesterday. Или Tom wasn`t at the cinema yesterday.

         Но в случае если нам не известно, где был Том, мы можем только уточнить. То есть задать вопрос с предположением. Для этого WAS поставим в самое начало. Получим

Was Tom at the museum yesterday?

Yes, he was./No, he wasn`t.

    Попробуйте сами объяснить, как построены предложения, обращая внимание на выделенные слова:

My friends were at the zoo last month.

They weren`t at the hospital last month.

Were they at the station last week? No, they weren`t. 
(Если возникли сложности, прочитайте еще раз пункт 2 нашего урока)

3. Let`s work with your Pupil`s book. Open it at page 75, find ex.1

 - New words:

dinosaur  [ˈdaɪ.nə.sɔːr] динозавр

bead [biːd] шарик, бусина

- Listen to the text, follow in your books. (Прослушать можно несколько раз, чтобы лучше понять)

Is it difficult? I hope no!
 - Can you finish the sentences? Ex. 5, page 76 (Сможете ли вы дополнить предложения? Найдите ответы в тексте, прочитайте его еще раз, если необходимо)

4. HOMETASK
- научиться строить отрицательные и вопросительные предложения (пункт 2 урока)
- Workbook c. 99 у. 4,5 (сделайте фото страницы и отправьте на почту heljga27@gmail.com)
Goodbye!!!✋

3-А, 3-Б Рекомендации 15.04.2020

Hello! Glad to meet you again!😀
Let`s start the lesson!

             Продолжаем путешествовать в страну прошедшего времени PAST SIMPLE, где все говорят о том, что было в прошлом.
             1. Повторим:
             Мы уже научились говорить о том, что что-то находилось в определенном месте в прошлом.
Какие конструкции мы использовали? (Правильно - There was и There were)
Когда нужно говорить There was? (в единственном числе)
Когда говорим There were? (во множественном числе)
И вот какой вывод мы сделали:

         2. Вспомните, какая фраза в тексте помогла нам понять, что говорят о городе Хилтон в прошлом. (внимательные дети сразу вспомнят словосочетание FIFTY YEARS AGO)

         Есть специальные слова, которые сразу помогают определить, что что-то происходило в прошлом. Эти слова еще называют СЛОВА-МАРКЕРЫ. 

Изучим слова-маркеры прошедшего времени (запишите их в словарики)

ago [əˈɡəʊ] тому назад

last  [lɑːst прошлый 

yesterday[ˈjestədeɪ]  вчера 

the day before yesterday  - позавчера 

         3. Потренируем их в словосочетаниях

(Для вас Quizlet. выучите слова, используя все предложенные режимы (выбираете в окошке справа внизу - карточки, заучивание, правописание, пройдите тест последним, чтобы проверить себя. Помните, что все словосочетания можно прослушать, найдите значок 🔉Начинать изучение лучше с карточек)

          4. Разберемся. Если мы с вами сейчас начнем что-либо вспоминать, то можем много рассказать о том, что я, он, она, оно, они, мы, вы и ты тоже были где-то в прошлом. Даже, к примеру, вчера. Как же правильно говорить об этом? Вспомним старого знакомого TO BE и его формы в прошедшем времени. и хорошенько запомним

А еще выучим песенку (для лучшего запоминания)

5. Тренируемся

...и еще тренируемся
И еще немного.... 6 HOMETASK
- Выучить слова- маркеры прошедшего времени (словарь, Quizlet)
- выучить когда используем was и were (оранжевая картинка + песня)
- проработать тренажеры (постараться, чтобы все ответы были верными)